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Nous pouvons intervenir en milieux scolaires, centres de loisirs, pour des associations, des communes, des particuliers...
Les animations peuvent prendre différentes formes, comme l'attestent nos multiples et éclectiques participations aux événements locaux (cf dans A PROPOS). Nous abordons ici un de nos principaux objectifs associatifs: permettre à un maximum de jeunes et moins jeunes du Pays de Gex de pouvoir pratiquer ou découvrir les arts du cirque. Nous pouvons adapter le projet aux besoins, adapter nos animations aux locaux, à la fréquence des interventions, à la taille du groupe (si des accompagnants motivés encadrent avec l'intervenant, par exemple)... Mais certaines conditions sont nécessaires au bon déroulement d'un projet et le rendent plus pertinent. Travailler avec les enfants / ados: Les enfants doivent être âgés d'au moins 6 ans, en effet avant cet âge l'enfant n'a généralement pas encore suffisamment développé la latéralisation, la conscience de son corps dans sa globalité et la connaissance du milieu dans lequel il vit. Le niveau d'autonomie requis pour les différents exercices est rarement suffisant. On peut néanmoins développer l'éveil moteur et sensoriel de l'enfant de moins de 6 ans, en travaillant les techniques acrobatiques et la manipulation d'objets, comme nous le proposons dans notre cours "Les P'tites Chenilles" spécialement adapté aux 4-5 ans. L'initiation à la manipulation d'objets spécifiques/jonglerie pourra se développer après une à deux années de pratique. Le travail avec les moins de 4 ans est aussi envisageable (nous intervenons dans des crèches du Pays de Gex!), l'enfant en bas âges étant encore en découverte de son propre corps, les ateliers consistent au développement moteur et à la découverte du travailler ensemble: un réel éveil à la socialisation, et au développement sensoriel et psychomoteur.
Le cirque nécessite un minimum de travail avant d'obtenir un résultat, un projet sur la longueur est donc obligatoire. En effet, le groupe commence par plusieurs ateliers de découverte. L'enfant/ le jeune découvre donc dans un premier temps les différentes techniques, il en choisit ensuite naturellement une ou deux envers lesquelles il a plus d'affinités. Un réel travail peut alors commencer... Après plusieurs heures, voir plusieurs semaines de travail, la satisfaction d'une figure réussie nourrit le goût de l'apprentissage et lui permet de prendre conscience de tout ce qu'il faut mettre en œuvre pour y parvenir. C'est donc entre l'envie de progresser et la réussite qu'il apprend le goût de l'effort, de la persévérance, la concentration... (cf Pourquoi faire du cirque?) Un projet sur la longueur est donc plus que souhaitable, il porte ses fruits à différents points de vue: l'apprentissage est visible au travers des progrès techniques, mais l'enfant/ le jeune se développe également physiquement, socialement, apprend sur lui même, les autres... Travailler avec les adultes: Nous pouvons aussi former les encadrants, les animateurs, les éducateurs, les instituteurs, les professeurs d'EPS (le cirque peut être une option choisie au Bac!)...
Bien évidemment, les bienfaits du cirques sont aussi valables pour les adultes! S'il peut y avoir une suite après notre intervention, le projet aura d'autant plus de sens. C'est pourquoi nous attachons un fort intérêt à la formation d'adultes. Plus le projet est ambitieux plus nous sommes motivés, un projet de classe, de centre ou d'établissement en lien avec le cirque serait une des plus belles demandes!!! Conditions nécessaires à un projet pertinent et constructif--> Le projet se déroule sur plusieurs mois
--> Les locaux correspondent aux besoins de(s) l'activité(s) choisie(s) --> La durée minimum des séances est de 1h30 dès 6 ans, 1h dès 4 ans et 30 min en crèche (de travail réel avec le groupe) --> La fréquence est minimum 1 séance toutes les semaines --> La proportion d'encadrant est minimum 1 adulte pour 12 enfants de 6-12 ans --> La proportion d'encadrant est minimum 1 adulte pour 15 jeunes de + de 12 ans Les différentes techniques possibles
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